“因缺乏安全保护意识和能力引发意外伤害，是中小学生非正常死亡的主要原因之一。因此，培养中小学生应急自救互救能力十分必要。”在全国政协十二届五次会议上，在辽全国政协委员海淑兰呼吁，将应急自救互救教育列入教育计划，纳入教育体系中。

海淑兰委员说，目前，在大部分学校开展的应急自救互救相关培训，内容不完整、不规范，且缺少专门的培训教材和专业老师。因此，她建议编制应急自救互救教育教材，加强师资培训，将应急自救互救教育列入教育计划，成为中小学生的必修课。

“应急教育课程要科普化，符合学生特点。急救中心、医院人员、红十字会等专门机构人员要多用接地气、容易懂的方式，让学生们乐于接受、主动接受。”她建议，学校还要通过开展形式多样的应急自救互救活动、组织学生参加实战演练等，提高学生应急自救互救本领，最好建立一个培训实践基地，为培养学生实战技能提供环境。

针对学校目前应急自救互救条件不足的问题，海淑兰委员建议，应广泛引进社会力量，比如学校在学生军训中增设培训内容，邀请红十字会等专门机构和培训人员进行指导；社区建立生命体验教室，与学校联合开展多种形式的专题讲座等。